Objetivo general:
El siguiente instrumento evaluativo tiene
como objetivo el desarrollar distintos niveles cognitivos a partir de la producción
textual desprendida de la lectura domiciliaria mensual. Para esto, se han
construido preguntas que apuntan a distintos niveles de desarrollo.
–
Si
la respuesta es correcta, al puntaje de ella se le sumarán los siguientes ítemes:
o
Uso
de la ortografía (1 punto si hay menos de tres errores)
o
Originalidad
(1 punto)
o
Caligrafía
(1 punto si es legible)
o
Coherencia
y cohesión textual (1 punto si hay menos de tres fallas)
1.
Conocimiento: Haz una lista de los diez personajes más importante del
libro, exceptuando a Santiago Nasar, explicando brevemente quiénes son. (2 puntos. Total, 6)
2.
Comprensión: Clasifica estos diez personajes en Principales, Secundarios e Incidentales, explicando tu discriminación. (6 puntos.
Total, 10 puntos)
3.
Aplicación: Determina en qué momento cada personaje
(de los elegidos anteriormente) pudo avisar a Santiago Nasar sobre la
desgracia que se cernía sobre él. (2 puntos. Total, 6)
4.
Análisis: Construye un diagrama en el que
muestres las relaciones presentes entre los personajes principales y
secundarios, explicitando la relación que los une. (2 puntos. Total, 6)
5.
Síntesis: Escribe un breve relato en el que, con
los mismos elementos ya analizados y presentes en el libro, se dé una solución
final en la que Nasar no muera y se explique el porqué de la acusación en
contra de él. Usar un estilo inspiradoen el de García Márquez. (6 puntos.
Total, 10)
Evaluación: El texto leído es considerado por muchos críticos como una obra maestra
de la literatura. Justifica esta aseveración según tú perspectiva, dando tres
argumentos como mínimo. (6 puntos. Total, 10)
